От редактора

Дорогие коллеги, представляю третий номер нашего журнала. Ведущими проблемами, рассматриваемыми авторами этого номера, стали вопросы психологии искусства, эвристики и цифрового мира. 

Открывает это номер статья М.С. Гусельцевой «Искусство в социализации человека: диалектика субъекта и культуры». Эта актуальная тема рассматривается автором с двух позиций – социокультурного контекста и субъективного состояния. Особое внимание уделяет М.С. Гусельцева междисциплинарному понятию «художественный вкус», которое объединяет социальные и индивидуальные аспекты эстетического воспитания

Продолжая тему психологии искусства, крайне актуальной проблеме посвящена статья Н.С. Полевой «К проблеме иммерсивности реальных и виртуальных пространств». В оптике эстетической парадигмы автором анализируется проблема иммерсивности реальных и виртуальных офлайн и онлайн пространств. Рассматривая историю идеи «синтеза искусств» и возможности новых технологий, Н.С. Полева приходит к выводу о том, что в современных условиях транзитивности и неопределенности иммерсивность может стать способом обретения новых смыслов в эстетических и внеэстетических переживаниях и/или вариантом поиска себя в разных виртуальных мирах.

В работе Т.Д. Марцинковской «Личностная идентичность творца в изменяющемся мире» тема психологии искусства рассматривается в ином ракурсе, как возможности художника через погружение в свое творчество найти (или искать) свою личностную идентичность в изменяющемся мире. Варианты таких обретений анализируются в контексте разных видов искусства – литературы, живописи, музыки, кино. Показывается, что реализации своих поисков делают не только произведение бессмертным, но  помогают и зрителю обрести себя в изменчивом времени.

Роль эвристики рассматривается Д.Е. Николаевым в статье «Эвристики в научных описаниях взаимодействия: На пути к психологии науки». Автор описывает четыре универсальные эвристики, которые используют ученые, работающие в разных научных областях. Важный вывод, который делает Д.Е. Николаев в заключении, доказывает, что понимание эвристик, может облегчить разработку методологии междисциплинарных и мультипарадигмальных исследований.

Тему цифрового общества продолжают Н.А. Андреева и С.В. Преображенская в своем исследовании «Трансформации стилей идентичности в цифровом обществе». На основании полученных в работе материалов, авторы делают вывод о том, что информационная идентичность способствует лучшей ориентировке в потоке поступающей информации. Диффузный стиль позволяет выбрать актуальную информацию и связан с характеристиками дигитальной модальности.

Очень важные для клинической и возрастной психологии материалы получены в совместном исследовании Куртановой Ю.Е., Бурдуковой Ю.А. Щербаковой А.М., Зориной Е.С., Белозерской О.В., Лыковой Н.С., Щукиной В.Д. и Бриллиантовой А.А. «Когнитивные, эмоциональные и социальные особенности детей младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями». Особое значение полученных авторами материалов в их комплексном охвате разных сфер психического развития больных детей- когнитивной, социальной, эмоциональной. Авторы делают обоснованный вывод о том, что при разработке мер социальной реинтеграции детей с онкологическими заболеваниями также необходим комплексный подход, вовлекающий социальные, эмоциональные и когнитивные компоненты. 

В разделе Книжное обозрение представлены, как обычно, обзоры интересных для наших читателей работ, не переведенных на русский язык. 

Н.И. Юрченко в обзоре статьи Brinkmann S., Birk R., Lund P.C.  «Is another kind of biologization possible? Onbiologyand the psy sciences» описывает подход авторов к анализу сложных взаимоотношений между биологией и психологическими дисциплинами. Рассматривая два подхода в биологии – лабораторная биология и  экологическая биология, авторы статьи пишут о важности уменьшения для психологии учета данных биологии первого типа  и увеличения внимания на работы второго типа.

М.С. Гусельцева в своем обзоре зарубежных тематических публикаций «Социализация в условиях современности: культура виктимности», фокусирует внимание на анализе двух книг, чьи авторы сделали предметом изучения зарождение в университетских кампусах новой моральной культуры – культуры жертвы. Это книга «The Rise of Victimhood Culture: Microaggressions, Safe Spaces, and the New Culture Wars» (2018) социологов Б. Кэмпбелла и Дж. Мэннинга и книга «The Coddling of the American Mind: How Good Intentions and Bad Ideas Are Setting Up a Generation for Failure» (2018) Г. Лукьяноффа и Дж. Хайдта.